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卡塔爾世界杯足球賽大幕揭開，全世界球迷的目光聚焦于此。著名書畫大家范揚先生再次拿起畫筆，酣暢淋漓地描繪起大賽開幕式和首場比賽的精彩瞬間。 范揚，1955年1月生于香港，祖籍江蘇南通。1982年畢業(yè)于南京師范學院美術系。曾任南京師范大學美術學院院長、教授、博士生導師，南京書畫院院長，金陵美術館館長。中國國
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題《雨中登三清山圖》 周逢俊 三清山聳九重霄，三十六峰橫天遙。 上登三萬六千步，回看云翻半掩峣。 越鳥道，過猿橋。千尋懸棧繞迷岧。 執(zhí)杖巡銀漢，風清暑氣銷。 我來山雨忽西東，夢入氤氳辨朦朧。 此處莫教高聲語，恐驚道家三清宮。 三清宮神通四海，茫茫云濤窈崆峒。 到此尋何處，
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展覽前言 “峰無坦途”，取自李可染行書條幅“真知困而得，峰高無坦途”。意為真才實學在陷入艱難險阻以后才能得到，山峰高處沒有平坦的路途。 困抽象，峰形象。對于藝術家而言，“峰”是一種具體形象的載體，藝術家通過對物體特征的概括提煉，或借景抒情，或借物喻人，通過藝術作品表達思想感情。正如車爾
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李秀峰女史河北省泊頭市人，生于1948年，“古月軒”齋主。歷任甘肅省美術家協(xié)會專職副主席。現(xiàn)為甘肅省國畫院院長、香港新聞出版社藝術顧問、《中外美術研究》雜志總編輯。秀峰女史乃當今著名女畫家之一，擅長西藏女性人物畫。鑒于秀峰主席所取得的藝術成就，筆者親自策劃李秀峰畫集《繪事春秋》。畫冊主要介紹其從藝30年
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展覽前言 “峰無坦途”，取自李可染行書條幅“真知困而得，峰高無坦途”。意為真才實學在陷入艱難險阻以后才能得到，山峰高處沒有平坦的路途。 困抽象，峰形象。對于藝術家而言，“峰”是一種具體形象的載體，藝術家通過對物體特征的概括提煉，或借景抒情，或借物喻人，通過藝術作品表達思想感情。正如車爾尼雪
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吳東民，號半坡，字美教，竹園居主。1956年9月出生于海南。畢業(yè)于海南大學藝術學院。曾任中國書法家協(xié)會第五、六、七屆副主席、中國文聯(lián)第九、十屆委員。 現(xiàn)為中國書法家協(xié)會顧問、海南省政協(xié)委員、海南省書法家協(xié)會名譽主席、中國美術家協(xié)會會員、海南省政協(xié)書畫藝術研究院院長，海南省書畫院名譽院長，國家一級美術
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展覽前言 “峰無坦途”，取自李可染行書條幅“真知困而得，峰高無坦途”。意為真才實學在陷入艱難險阻以后才能得到，山峰高處沒有平坦的路途。 困抽象，峰形象。對于藝術家而言，“峰”是一種具體形象的載體，藝術家通過對物體特征的概括提煉，或借景抒情，或借物喻人，通過藝術作品表達思想感情。正如車爾尼雪夫斯基
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展覽前言 “峰無坦途”，取自李可染行書條幅“真知困而得，峰高無坦途”。意為真才實學在陷入艱難險阻以后才能得到，山峰高處沒有平坦的路途。 困抽象，峰形象。對于藝術家而言，“峰”是一種具體形象的載體，藝術家通過對物體特征的概括提煉，或借景抒情，或借物喻人，通過藝術作品表達思想感情。正如車爾尼雪夫斯基
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題《紅梅圖》并序 周逢俊 燕北有號梅園者，頗具名聲，乃主為予舊友。近日應邀造訪，見百多盆稚梅被上下其手，橫遭剪裁，拔野壤而拘寸皿，矯天姿而趨畸好，見告是謂雅供之造。昔日讀龔定庵《病梅館記》有句云：“以夭梅病梅為業(yè)以求錢也”，此之謂乎哉？予憐而尤痛，默然未贊一語，歸來畫野逸老梅一紙并題俚語八句
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展覽前言 “峰無坦途”，取自李可染行書條幅“真知困而得，峰高無坦途”。意為真才實學在陷入艱難險阻以后才能得到，山峰高處沒有平坦的路途。 困抽象，峰形象。對于藝術家而言，“峰”是一種具體形象的載體，藝術家通過對物體特征的概括提煉，或借景抒情，或借物喻人，通過藝術作品表達思想感情。正如車爾尼雪夫斯基
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