最近幾年，我們的很多歷史名人，以及經(jīng)典課文，逐漸從教科書被刪除了，例如我們學(xué)過(guò)的經(jīng)典課文《陳涉世家》，被《周亞夫軍細(xì)柳》替代了�！蛾惿媸兰摇分v述的是秦始皇死后，其子秦二世施行暴政，導(dǎo)致百姓民不聊生，陳勝吳廣起兵造反，拉開(kāi)了推翻秦朝暴政的序幕，這篇文章的意義深遠(yuǎn)。

我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家和革命家的魯迅先生，遭遇了和《陳涉世家》一樣的遭遇，他的文章也逐漸被從教科書中刪除了。

魯迅先生是我們民族的脊梁，他的作品啟迪過(guò)一代又一代人，所以他的文章，歷來(lái)是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如教科書中節(jié)選過(guò)他的《少年閏土》、《從百草園到三味書屋》、《孔乙己》、《紀(jì)念劉和珍君》、《阿Q正傳》等多篇名作，這些作品對(duì)我們?nèi)松鷥r(jià)值觀的塑造，具有很強(qiáng)的引導(dǎo)作用。

魯迅的作品，非常值得我們?nèi)ラ喿x，他的《吶喊》《狂人日記》《阿Q正傳》等著作，都是我國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典名作，非常值得我們花費(fèi)時(shí)間去閱讀。同時(shí)，魯迅先生的思想也很深刻，讀魯迅先生的書，有助于培養(yǎng)我們的辯證思維和獨(dú)立思考能力，但是由于魯迅先生的文章過(guò)于深刻、枯燥，晦澀難懂，部分專家認(rèn)為不適合學(xué)生閱讀，所以逐漸將魯迅的文章從教科書中刪除了。

近代的名人魯迅，因?yàn)槲恼绿�過(guò)晦澀難懂，被從教科書中刪除了，而古代名人霍去病，則因?yàn)椴糠謱＜姨岢隽诵碌挠^點(diǎn)，也從教科書中刪除了。

匈奴一直是中原王朝的強(qiáng)敵，漢朝開(kāi)國(guó)皇帝劉邦率兵征討過(guò)匈奴，但敗給了匈奴單于，這之后，漢朝就不敢出兵征討匈奴了，連強(qiáng)勢(shì)的呂后，遭到匈奴單于的調(diào)戲后，也壓制住怒火，給單于寫了一封自我貶低的信，低調(diào)的平息了此事，沒(méi)敢和匈奴爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。這之后，漢朝一直采取防守策略，即使?jié)h文帝和漢景帝時(shí)期，也不敢大規(guī)模進(jìn)攻匈奴，一直處于守勢(shì)，雙方戰(zhàn)事較少。

到漢武帝時(shí)期，由于漢文帝和漢景帝給漢武帝留下了厚實(shí)家底，再加上漢武帝也是一個(gè)很有雄才大略的君主，在他治理時(shí)期，漢朝進(jìn)入了強(qiáng)盛時(shí)期，隨即漢武帝就開(kāi)始對(duì)匈奴用兵，主動(dòng)派兵攻打匈奴。霍去病和衛(wèi)青這兩個(gè)名將，多次率兵進(jìn)入大漠攻打匈奴，奪取了匈奴的大片土地，沉重的打擊了匈奴，這是漢王朝對(duì)匈奴最強(qiáng)勢(shì)的時(shí)期，所以霍去病和衛(wèi)青也被人們看作是民族英雄。

但是到當(dāng)代，部分專家對(duì)這段歷史有了新的解讀，漢朝時(shí)期匈奴是漢王朝的外敵，打擊匈奴是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，但到當(dāng)代，匈奴成了我們民族的一部分，個(gè)別專家認(rèn)為，漢朝和匈奴之間的戰(zhàn)爭(zhēng)屬于內(nèi)戰(zhàn)，所以霍去病和衛(wèi)青，也就不能算作民族英雄了，恰好持這個(gè)觀點(diǎn)的專家是教科書的某位編輯，所以他在編撰教科書時(shí)，將霍去病從中刪除了，受此思想影響的歷史人物，還有岳飛和文天祥。

霍去病、岳飛、魯迅等眾多歷史人物從教科書中消失了，但當(dāng)代的明星卻越來(lái)越多的出現(xiàn)在了教科書中，明星有很多兒童、青少年粉絲，再加上他們大多努力且熱衷慈善，所以對(duì)學(xué)生也能夠起到正向引導(dǎo)作用，但是他們的貢獻(xiàn)，遠(yuǎn)不及岳飛、魯迅，以及對(duì)我們民族做出過(guò)重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，所以我們的教科書，應(yīng)該多宣揚(yáng)魯迅、岳飛、文天祥等歷史人物和袁隆平等科學(xué)家，而不是明星。

前段時(shí)間，日本在捐贈(zèng)物資上，寫下了“豈曰無(wú)衣，與子同裳”兩句詩(shī)句，這出自于我們的傳統(tǒng)文化，將兩國(guó)間一衣帶水的友誼體現(xiàn)了出來(lái)，很讓國(guó)人很感動(dòng)，但相反，我們雖然選取了“武漢加油”這類簡(jiǎn)單卻有力量的口號(hào)，但與“豈曰無(wú)衣，與子同裳”相比，顯然要略遜一籌。

在繼承和保護(hù)傳統(tǒng)文化方面，日本有很多值得我們學(xué)習(xí)的東西。我們要重視我們的傳統(tǒng)文化，注重岳飛、文天祥等歷史人物故事的講述，以及魯迅等重要作家作品的閱讀，從而對(duì)學(xué)生起到更好地引導(dǎo)和啟迪作用。