今年，第三次參加《中國詩詞大會》的彭敏終于獲得了冠軍，他曾兩次獲得亞軍，這一次他終于一路過關(guān)斬將，登上了冠軍的寶座，彌補(bǔ)了多年以來的遺憾，滿足了自己對于詩詞的執(zhí)念。

很多人對于詩詞的理解過于片面，認(rèn)為詩詞對自己的意義不過是高考語文卷上的那道大題，但其實(shí)詩詞對于生命的意義不止于此，詩詞能夠讓你在忙碌而又沉重的生活中，擁有一個(gè)能夠馳騁天地任你逍遙的精神空間，詩詞能進(jìn)入你的靈魂深處，讓你在某個(gè)平凡無味的時(shí)刻靈感迸發(fā)。

在詩詞歌賦里，人生的喜怒哀樂便只若浮云。詩詞或許無法帶給你一平米的房子，但它卻能夠讓你在房貸的重壓下得以呼吸。

鄉(xiāng)下娃的詩詞夢

雖是北大才子，但彭敏的生活并不像我們想象的那樣詩情畫意。他出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，這可不是陶淵明的世外桃源，而是一個(gè)沒有多少風(fēng)景可以看，沒有路通往外面世界，沒有多少娛樂項(xiàng)目的農(nóng)村。

他的父母都是泉湖鎮(zhèn)上的普通工人，雖然家庭條件不好，但是父母一直都希望子女能夠好好讀書出人頭地。相對于其他小伙伴來說，彭敏的童年還是極其快樂的，在其他伙伴下地干活，上山放牛時(shí)，彭敏在讀書學(xué)習(xí)，即使是農(nóng)忙時(shí)間父母也很少讓他下地幫忙。

在小學(xué)五、六年級的時(shí)候，他與詩詞結(jié)下了不解之緣，這段緣是他在當(dāng)時(shí)環(huán)境下的不得已的選擇，是當(dāng)時(shí)的他認(rèn)識這個(gè)大千世界的唯一方法。相比于其他繪畫、書法來說，文學(xué)是最不需要門檻，投資最少的一門藝術(shù)了。

當(dāng)時(shí)彭敏的爸爸在一所學(xué)校中工作，他常常會把那些老師學(xué)生不要的書帶回家給彭敏看，爸爸自己稱這些是“偷來的學(xué)問”。彭敏對于這些書也并不挑剔，有什么看什么，看著看著便背了起來。

除了父親帶回來的書以外，他還會攢上好幾個(gè)月的零花錢，來買一本盜版的詩詞書。據(jù)他說對他影響最大的一本書叫做《千古絕唱》，這本書把唐詩、宋詞、元曲、明清小說、現(xiàn)代的很多散文都融匯在了一起。通過這本書，他看到了中國文學(xué)的千年面貌，這激發(fā)了彭敏對于文學(xué)的熱愛，奠定了他未來幾十年的人生走向。

十年寒窗苦讀，彭敏成功考入了中國人民大學(xué)，出于對文學(xué)的熱愛，他選擇了中文專業(yè)。這對于他的家鄉(xiāng)來說，這簡直是一件天大的喜事，父老鄉(xiāng)親們都爭相來他家看望這位新出的“狀元郎”，父母也極其高興大擺宴席。

可彭敏卻沒有這么高興了，在去上學(xué)的火車上，他遇見了一個(gè)一同前去北京讀大學(xué)的男生，這個(gè)男生成功進(jìn)入了清華大學(xué)，清華、北大對于無數(shù)學(xué)子來說都是畢生的夢想，彭敏也不例外，在火車上他一直都在糾結(jié)，他不知道自己應(yīng)該去上學(xué)，還是回去復(fù)讀攻讀北大。當(dāng)然他還是沒有回去，不過北大依然成為了他心中一個(gè)深深的心結(jié)。四年大學(xué)生涯后，他成功進(jìn)入了北大。

才子入塵世

畢業(yè)后，彭敏并沒有像身邊同學(xué)那樣投身政壇或者去當(dāng)老師，他毅然決然選擇繼續(xù)與自己最愛的詩詞作伴，成為了中國作家協(xié)會詩刊雜志社的編輯。

這份工作雖然沒有讓他大富大貴，甚至十分拮據(jù)。據(jù)他透露當(dāng)時(shí)他每個(gè)月的工資只有2000塊，父母來北京探望他時(shí)，他和房東產(chǎn)生了矛盾，被斷了水電，一家三口只能擠在昏暗而又沿著潮濕的小房間里。

2013年開始，他相繼在《人民文學(xué)》、《光明日報(bào)》、《人民日報(bào)》上發(fā)表自己的作品。之后他又相繼參加了由中央電視臺所舉辦的三臺文學(xué)類節(jié)目。

據(jù)說為了準(zhǔn)備這些比賽，他花了五個(gè)月的時(shí)間，背下了一本《成語字典》，又花了三個(gè)月的時(shí)間復(fù)習(xí)了古詩詞，相繼獲得了《成語大會》、《漢字聽寫大會》總冠軍，以及《詩詞大會》的兩個(gè)亞軍。一時(shí)間彭敏風(fēng)頭無兩，被多個(gè)熱門綜藝節(jié)目相繼邀請做嘉賓開始了他全國各地的文學(xué)講座活動(dòng)。

能力越大，欲望越大，現(xiàn)在的他絕對算得上是炙手可熱的詩詞達(dá)人了。但是彭敏依然沒有迷失自己，對于古詩詞的熱愛讓他看遍古人的人生機(jī)遇，讓他可以從審視自己的人生。

普通人的詩情畫意

對于喜愛文學(xué)的人來說有兩個(gè)痛苦，一方面自己心愛的文學(xué)并不能給自己換來富足的生活，另一方面自己鐘愛的文學(xué)也不會被多數(shù)人理解。

很多人都認(rèn)為在人工智能的今天背誦古詩詞算不得什么本事，也并沒有多少意義，但其實(shí)并不是這樣，在人工智能的今天人的記憶更加重要，人工智能只能輸入輸出，它并不能夠像人一樣理解古詩詞內(nèi)在的意蘊(yùn)，體驗(yàn)它獨(dú)特的美好。

當(dāng)然再美好的詩句也換不來一平米的房子是每個(gè)人必須要面臨的社會現(xiàn)實(shí)，但是我們不能因此否認(rèn)學(xué)習(xí)古詩文和傳統(tǒng)文化對我們成長的意義。古詩文的世界極大超乎想象，關(guān)乎情感倫理。能夠塑造出我們靈魂的質(zhì)地和精神結(jié)構(gòu)，會讓人以一種不一樣的精神狀態(tài)存活在這個(gè)世界上，成為一個(gè)豐富立體的人。

很多人問過彭敏，如何才能像他一樣成功進(jìn)入古詩詞的世界？他說了兩個(gè)字“背誦”。在現(xiàn)代社會中，學(xué)校里往往認(rèn)為“死記硬背”并不是一件好事，但古人崇尚的便是“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。只有做到最基礎(chǔ)的背誦才能做到理解，當(dāng)然“死記硬背”的目的并不是背誦，而是要做到融會貫通，能夠在生活中體會到詩意。

比如，當(dāng)年心情愉悅之時(shí)，用“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”來表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情，而非只說“今天開心極了”。

當(dāng)他人面臨挫折，需要鼓勵(lì)和安慰時(shí)，你可以說“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保�而非只說“穩(wěn)住，一切都會好起來的”。

當(dāng)你大學(xué)畢業(yè)，即將步入社會時(shí)，你可以用“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”來鼓勵(lì)自己，而非只會說“我一定會成功”。

當(dāng)你游覽西湖，被眼前美景所吸引時(shí)，你可以說“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，而非只會說“我的天，這也太好看了吧”。