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[名人軼事] 高標(biāo)治學(xué) 低調(diào)做人

14 已有 1608 次閱讀   2014-06-17 17:07   標(biāo)簽normal  style 
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            高標(biāo)治學(xué)     低調(diào)做人
                              
                                 ---------百年誕辰懷啟功

      用“人去業(yè)顯,學(xué)富德高”八個(gè)字評(píng)價(jià)啟功先生,恐怕沒(méi)有異議。北師大校訓(xùn)“學(xué)為人師,行為世范”是啟先生所題,也正是啟先生人格魅力的寫(xiě)照。筆者與啟先生有過(guò)20余年的翰墨因緣,應(yīng)邀談幾點(diǎn)所見(jiàn)所聞,以資緬懷。
      一,溫厚幽默的長(zhǎng)者
      啟老不居功、不自傲。一次,中書(shū)協(xié)在勞動(dòng)人民文化宮舉辦“國(guó)際書(shū)法展”,開(kāi)幕式前例行嘉賓簽到。先到的主席團(tuán)成員們的大名一個(gè)個(gè)鳳舞龍飛、頂天立地、擠滿了攤開(kāi)的簽到簿。面對(duì)墨跡淋漓的冊(cè)頁(yè),啟功主席示意,不讓服務(wù)女生另翻。他拿過(guò)一支筆來(lái),左手枕右腕,挑兩個(gè)名字中間的空隙之處,簽上如蠶豆般大小、溫雅平和的“啟功”二字。一次,啟老在國(guó)博書(shū)法講座,中途一青年趁機(jī)舉手提問(wèn):“…既然書(shū)法貴在創(chuàng)新,你寫(xiě)了幾十年,都是一成不變的‘館閣體’,請(qǐng)問(wèn)你對(duì)此有何解釋?…”啟老笑瞇瞇的聽(tīng)完,問(wèn)道:“還有嗎?”答:“沒(méi)了!”。啟老以手示意:“謝謝,請(qǐng)坐下”。然后,微笑著繼續(xù)他的講座。一次,講座完畢候車,與一老者論書(shū)。啟老說(shuō):“書(shū)法先是文化的,再是藝術(shù)的,F(xiàn)在一些青年人不好讀書(shū),寫(xiě)張作品還錯(cuò)字、掉字,卻喜歡談書(shū)法創(chuàng)新”!一老者問(wèn):“市場(chǎng)上啟功贗品書(shū)法盛行,人說(shuō)與‘啟功不打假’有關(guān)”。啟答:“既然寫(xiě)字能賣錢(qián),得讓人家有碗飯吃”!八麄冇辛孙埑裕蝗ネ,不去搶,不去找政府,有何不好”?還不無(wú)幽默地說(shuō):“他們的字寫(xiě)得都比我好,寫(xiě)得不好的,才是我啟功的”。
      二,平易近人的學(xué)者
      “學(xué)問(wèn)深時(shí)意氣平”。啟老處世,樂(lè)觀幽默。得以度過(guò)了艱難歲月。從自擬的《墓志銘》中,不難窺知其坎坷人生和樂(lè)天態(tài)度。啟老講課,不故作學(xué)問(wèn)高深之言,好用生動(dòng)形象之語(yǔ)。如:“執(zhí)筆如拿筷子,夾眼前的豌豆、夾遠(yuǎn)處的饅頭…,冰棍棒與冰棍,字的骨與肉…”,“字的結(jié)構(gòu)重于筆法…”,“黃金分割比例…”,“硬筆書(shū)法…”等等。這位平易近人的學(xué)者,也偶有有生氣之時(shí)。一次課畢候車,啟老與某老談及書(shū)協(xié)事,啟老說(shuō):“我這個(gè)主席是個(gè)掛名的,誰(shuí)想早死,就來(lái)當(dāng)這個(gè)主席!…”
      三,博愛(ài)的仁者
      1984年請(qǐng)啟老為“油田少年宮”題名。他詢問(wèn)了油田、書(shū)法教學(xué)、師資、教材等情況之后,表示對(duì)石油工人懷有敬意。說(shuō):你們教師是書(shū)法傳承的希望所在。教孩子辛苦,我寫(xiě)幾個(gè)字送給你吧。請(qǐng)代我向少年宮領(lǐng)導(dǎo)、老師、少年兒童們問(wèn)好!臨行奉上潤(rùn)筆,啟老執(zhí)意拒收。說(shuō):這樣吧,請(qǐng)你拿這錢(qián)買些字帖、毛筆,代我分發(fā)人給孩子們。

      啟老逝世,筆者撰書(shū)八尺挽聯(lián):“執(zhí)鞭七十春秋,學(xué)富德高傳廣宇;沾雨萬(wàn)千弟子,桃悲李哭失良師”,帶上兒女前往北師大靈堂吊唁。校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō):好聯(lián)!算是真知啟老者,F(xiàn)在執(zhí)教鞭近七十年者,已屬鳳毛麟角,啟先生在世時(shí)也常說(shuō):我是個(gè)教書(shū)的。啟老學(xué)富德高,最大的貢獻(xiàn)還是在教育、國(guó)學(xué)。不少挽聯(lián)只偏重了詩(shī)書(shū)畫(huà),這是不夠的,F(xiàn)在很多大學(xué)教授都不會(huì)撰聯(lián)、寫(xiě)字了,這真是炎黃文化的悲哀。
      “急功近利尋常見(jiàn),飽學(xué)大儒已難逢”。啟老學(xué)養(yǎng)的廣度、深度常人難以企及,他無(wú)愧于一代學(xué)人、藝術(shù)家的楷模。
    
     (此文根據(jù)作者在北京書(shū)法家協(xié)會(huì)懷念啟功座談會(huì)上的發(fā)言整理,已刊于《北京書(shū)法報(bào)》)
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