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初中生學(xué)習(xí)(ID:czsxuexige)整理

今年高考，武亦姝火遍全國(guó)，她憑借低調(diào)淡定的氣質(zhì)、深厚的古詩(shī)詞儲(chǔ)備以及優(yōu)美細(xì)膩的文筆吸引粉絲無(wú)數(shù)。

教育部官微為她點(diǎn)贊，清華大學(xué)校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)她，開(kāi)學(xué)之后的一篇軍訓(xùn)體驗(yàn)更是被國(guó)防時(shí)報(bào)收錄，許多家長(zhǎng)感慨：別人家的孩子總是這么優(yōu)秀！

近日，又有一位“別人家的孩子”出現(xiàn)，被網(wǎng)友稱為“下一個(gè)武亦姝”，她的名字叫劉天羽。

劉天羽寫的《七十華誕閱兵賦》火了，全篇共628個(gè)字，內(nèi)容博古論今見(jiàn)解深厚，整篇文章一氣呵成氣勢(shì)磅礴。

我們常見(jiàn)的閱兵讀后感是這樣的：

七十載風(fēng)雨兼程，七十載崢嶸歲月；七十載滄桑巨變，七十載春華秋實(shí)。中華民族，從站起來(lái)到富起來(lái)，再到如今強(qiáng)起來(lái)。中國(guó)，沉睡的東方雄獅，正在慢慢蘇醒！

或是這樣的：

生于華夏，我無(wú)比光榮。這片山河無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著希望的光輝，如同明天的旭日讓人追隨著、信仰著。使人幾乎難以置信的是，我的祖國(guó)曾在黑暗與硝煙中度過(guò)數(shù)個(gè)年頭，那是一幕幕血的記憶：先輩奮戰(zhàn)驅(qū)趕外敵，經(jīng)歷同胞間的互相殘殺，用血與白骨堆砌安寧，以生命換取祖國(guó)的大好江山。每當(dāng)五星紅旗緩緩升起，仰望那迎風(fēng)飄揚(yáng)的鮮紅旗幟，我無(wú)比驕傲自豪。因?yàn)槲疑�在一個(gè)讓人敬佩的國(guó)家，縱使身在黑暗，心卻因無(wú)畏而永遠(yuǎn)光明。

滿分作文也可能是這樣的：

軍人們手握鋼槍、腳踩長(zhǎng)靴，踏著整齊劃一的步伐前進(jìn)。一個(gè)個(gè)方陣似波濤層層，戰(zhàn)車牌號(hào)展現(xiàn)著我國(guó)軍士的獨(dú)特風(fēng)采；女兵們個(gè)個(gè)英姿颯爽、訓(xùn)練有素，挺拔的身姿透著一股硬朗的美，正是“巾幗不讓須眉”；地上天上，較以往數(shù)量更多、性能更先進(jìn)的軍事武器見(jiàn)證著祖國(guó)實(shí)力的日益強(qiáng)大、足以令世界為之忌憚：DF－17初次亮相的雄偉“身姿”令多少軍迷心動(dòng)，高空之上殲－20宛如雄鷹展翅，迎著十幾萬(wàn)人的視線翱翔于天際。此刻心中驀然響起了那句“吾輩何其幸，得以炎黃名。”

但是，劉天羽寫的這篇作文是這樣的：

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七十華誕閱兵賦

泱泱華夏，浩浩千秋。

于以求之？旸谷之東。

山其何輝，韞卞和之美玉；

川其何媚，懷隨侯之明珠。

彼美人兮，

高珠峰以為冠兮，踏臺(tái)、瓊以為屐；

配太華以為刀兮，長(zhǎng)四瀆以為佩。

神采奕矣，既御鯤鵬而詠江離，

又乘扶搖以上青云；

形貌昳矣，方植黃竹而哀悲歌，

又望松柏以明昭志。

其才若何？屈子離騷，相如辭賦，

李杜詩(shī)歌，元白文章，不能一一盡數(shù)。

其情若何？瀟湘淚竹，

首陽(yáng)采薇，啼鵑望帝，

化碧萇弘，無(wú)可件件道來(lái)。

長(zhǎng)安月下，萬(wàn)戶搗衣砧聲促；

大散關(guān)外，三尺鹽雪下將來(lái)。

春閨夢(mèng)，勿夢(mèng)無(wú)定河邊骨；

君莫笑，休笑沙場(chǎng)醉臥人。

惶恐灘頭，一片磁針盡南指；

黃金臺(tái)上，提攜玉龍為君死。

天下興亡，匹夫低詠周黍離；

雖千萬(wàn)人，將軍高唱秦?zé)o衣。

七十華誕，逢迎古稀。

京華非夢(mèng)，夢(mèng)無(wú)此歡。

雷驚天上人，阿母壓低窗臺(tái)蕊；

步震地下魂，閻羅截?cái)帱S泉水。

龍騰虎躍，國(guó)人氣勢(shì)如虹；

鳳翥鷹翔，國(guó)器搏擊長(zhǎng)空。

投鞭斷流，何海不填？

綿綿瓜瓞，何山不移？

既承古志，更唱新聲。

居竹食肉，為生民立命；

金磚絲路，濟(jì)盛世繁昌。

雖言榮榮，更言憂憂。

歸子不安，虎狼眈眈。

豺之婪婪，狐之計(jì)奸，

九州內(nèi)外，人言可畏。

裨闕補(bǔ)漏，今人之任重；

固本安邦，來(lái)者之道遠(yuǎn)。

安能銀鞍韉而醉良辰？

必將振長(zhǎng)策以定妖亂！

寰宇一白雄雞唱，拿云系日少年心。

昂揚(yáng)高歌兮，無(wú)用千金市骨；

學(xué)成文武兮，自將貨與中華。

幸哉！生于此地，來(lái)自此方。

如月之恒，如日之升。

如涅槃之鳳，不倦不怔。

如松柏之茂，無(wú)不爾或承。

捧袂長(zhǎng)揖，一杯恭祝：

七星貫斷嫦娥死，三生同聽(tīng)一樓鐘。

二〇一九年十月一日

氣勢(shì)磅礴、文采飛揚(yáng)

看到這樣的文章

讓網(wǎng)友直呼：

小小年紀(jì)，了不起！

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這篇火遍全網(wǎng)的觀后感，正是出自華師一附中高二（14）班學(xué)生劉天羽之手，她今年16歲，也曾是第三十二屆楚才杯作文比賽的獲獎(jiǎng)選手。

劉天羽與爸爸

這么有文采的才女，是怎么培養(yǎng)出來(lái)的？

能寫出這么厲害的文章，這背后當(dāng)然也少不了默默的付出。

劉天羽說(shuō)，從小受媽媽影響，她特別喜歡中國(guó)傳統(tǒng)文化，媽媽創(chuàng)作的古詩(shī)詞是她小時(shí)候的讀物。

她還是李商隱和李賀的“鐵粉”，業(yè)余最大的興趣就是和父母同學(xué)玩“飛花令”。

劉天羽說(shuō)，其實(shí)為祖國(guó)作賦這個(gè)想法，她在心里醞釀了很久，也準(zhǔn)備了很久，她利用閑暇時(shí)間查閱了不少典故。

她說(shuō)，最近老師在講《滕王閣序》，盛贊王勃“星分翼軫，地接衡廬”的宏大氣勢(shì)，她就想著也從地理名勝方面入手，用了擬人的手法，楚辭的風(fēng)格。

比如寫長(zhǎng)江黃河，但不知道古語(yǔ)怎么并稱，這才查到了“四瀆”一詞；再比如結(jié)尾，用的是詩(shī)經(jīng)《天�！贰�

其實(shí)，劉天羽之所寫能寫出如此充滿感情的閱兵觀后感，同樣也受她的父親影響。劉天羽的父親曾在英雄的空降兵部隊(duì)工作，如今是一名轉(zhuǎn)業(yè)干部。

父母有情有義、有血有肉的家庭教育，注重自身成長(zhǎng)的言傳身教，培養(yǎng)出劉天羽這樣有思想、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮�“天才少女”�?/span>

這印證了一句話：最好的言傳身教，是和孩子一起成長(zhǎng)。

父母是原件，家庭是復(fù)印機(jī)，孩子是復(fù)印件。

父母的說(shuō)話方式，做事方法和思維模式，都直接影響著孩子。從某種意義上說(shuō)，父母無(wú)時(shí)不刻不在塑造著自己的孩子。

因此，只有好的言傳身教，才真正有利于孩子的成長(zhǎng)。“好”有兩層意思：“正”和“進(jìn)”。

第一層：“正”

正，就是父母心中有正確的價(jià)值觀和道德觀。比如：

植根于內(nèi)心的修養(yǎng)；

無(wú)需提醒的自覺(jué)；

以約束為前提的自由；

為別人著想的善良……

父母好比上梁，孩子好比下梁，上梁正，下梁就不會(huì)歪。

第二層：“進(jìn)”

有個(gè)段子，說(shuō)有個(gè)孩子因成績(jī)不好，被媽媽罵笨鳥。

孩子不服氣地說(shuō)：“世上笨鳥有三種，一種是先飛的，一種是嫌累不飛的。”

媽媽問(wèn)：“那第三種呢？”

孩子說(shuō)：“這種最討厭，自己飛不起來(lái)，就在窩里下個(gè)蛋，要下一代使勁飛。”

童言無(wú)忌，要想孩子優(yōu)秀，父母最好不斷精進(jìn)，在孩子面前做好榜樣，努力讓自己做到最好。

好父母，永遠(yuǎn)不會(huì)停下成長(zhǎng)的腳步。在孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也變得更好。

正如楊瀾所說(shuō)：

“別把勁兒都使在孩子身上，如果自己充實(shí)、快樂(lè)，有責(zé)任感，有情緒管理能力，孩子會(huì)模仿你的。”

很多孩子并不是一出生就很優(yōu)秀，而是父母的精進(jìn)無(wú)形中影響著孩子，讓孩子情不自禁地去模仿父母，從而逐步變得優(yōu)秀。

所以，為人父母要育人，必先育己。

孩子的教育不僅是教育孩子，更是家長(zhǎng)的自我教育，與君共勉。

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關(guān)于作者：長(zhǎng)江融媒、我們的天空、人民日?qǐng)?bào)，由初中生學(xué)習(xí)(ID:czsxuexige)整理。