想到馬老師想必認(rèn)識(shí)他的人一定會(huì)會(huì)心一笑，心里暖暖的。印象中最深刻的便是他慈祥的面龐和燦爛的笑容，他總是精神颯爽，激情澎湃。
    如果你要我畫一幅馬老的肖像，把他那獨(dú)有的神韻生動(dòng)的展示在你的面前，很遺憾，我這笨拙的雙手還沒(méi)有那手藝，我只能用文字描述給你：他的臉圓而胖，面色有點(diǎn)黃里透紅，同秋天梧桐樹上的葉子有點(diǎn)像。歲月已經(jīng)悄悄地爬上了他的臉頰，秀出一些深深淺淺的皺紋。馬老的五官?zèng)]什么引人注意的地方，但是一個(gè)“聰明絕頂”足以讓你一眼就認(rèn)出它來(lái)。他身材高大，身軀微胖，上課的時(shí)候一口帶有明顯的地方特色的普通話。
     假如你還是想象不出這樣一個(gè)人物，干脆你直接到他的課堂來(lái)得了。馬老師將帶你一起走進(jìn)書法和詩(shī)歌的世界，在那里我們將于馬老一起暢游中國(guó)詩(shī)歌的長(zhǎng)河，領(lǐng)略中國(guó)書法的行云流水。兒童文學(xué)作家秦文君說(shuō)，文學(xué)就像一扇窗，長(zhǎng)在孩子美好的心靈中，推開它，心靈變得敞亮許多，如同看到人生的鮮花撲面，陽(yáng)光普照，遠(yuǎn)離庸常，走向高尚。盡管我們是大學(xué)生，走進(jìn)馬老的課堂同樣會(huì)受到心靈洗禮。
     馬老擔(dān)任的職務(wù)和頭銜有很多，在我們學(xué)院教學(xué)多年，屢次被評(píng)為優(yōu)秀教師。他很忙碌，但是不會(huì)忽視與學(xué)生的交流，他的課堂總是生動(dòng)活潑，時(shí)不時(shí)爆發(fā)出一陣笑聲。他的課堂允許學(xué)生討論，和課堂創(chuàng)作尤其是詩(shī)詞欣賞課上。上他的課給人的是一種享受，他總能找到自己獨(dú)特的視角、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言給大家解讀那些耳熟能詳?shù)脑?shī)詞歌賦，并鼓勵(lì)同學(xué)另辟蹊徑，用自己的方式去解讀詩(shī)歌。上他的課，每一堂課都是有趣的，每一分鐘都是快樂(lè)的；上他的課，時(shí)間總是過(guò)得很快，不知不覺(jué)就下課了。
     他的課堂上經(jīng)常會(huì)看到一些陌生的面孔，很多是其他學(xué)院甚至其他學(xué)校慕名而來(lái)的同學(xué)，有電信學(xué)院的、有藝術(shù)學(xué)院的，還有理工大學(xué)的……總能在他點(diǎn)評(píng)作業(yè)的時(shí)候聽到很多褒揚(yáng)的句子，馬老很喜歡表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)學(xué)生。私下里，同學(xué)們就把馬老當(dāng)做是朋友，這樣的朋友用“忘年之交”來(lái)表達(dá)或許更合適。

     這樣的文字用來(lái)描寫馬老或許有人會(huì)覺(jué)得有些蒼白，接下來(lái)我們就引用了部分與老師交流時(shí)的對(duì)話和采訪中同學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)，讓讀者更好的認(rèn)識(shí)和了解馬老。
小編：馬老您寫的書法現(xiàn)在市價(jià)還是挺高，您何不用上課的時(shí)間去寫書法呢？
馬老：我畢生鐘愛(ài)教育，喜歡教學(xué)，把教學(xué)當(dāng)做一種享受。雖然寫書法可以賣錢，但那是把書法當(dāng)做了商品，這是對(duì)國(guó)粹的不尊重；而到學(xué)校教書法，是把書法當(dāng)做知識(shí)，傳授知識(shí)是人生最快樂(lè)的事情。現(xiàn)在年紀(jì)也大了，反而非常懷念年輕時(shí)代，給學(xué)生上課，尤其是在大學(xué)上課自己仿佛年輕了許多，與大學(xué)生們交流有更多的思想的碰撞。比如說(shuō)寫詩(shī)啊，很多時(shí)候需要靈感，通過(guò)與年輕人們?cè)谝黄鸾涣�，自己的思路�?huì)更開拓。
小編：看您在課上課下都精神飽滿，現(xiàn)在很多學(xué)生上課的時(shí)候就萎靡不振，您有沒(méi)有什么抖擻精神的妙招傳授給我們的同學(xué)呢？
馬老：明人王艮說(shuō)：樂(lè)是學(xué)，學(xué)是樂(lè)，天下之樂(lè)何如學(xué), 天下之學(xué)何如樂(lè)。古人是把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種快樂(lè)的，如果能我們也能做到這一點(diǎn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種快樂(lè)，一種享受，自然就會(huì)精神抖擻。我就是這樣的，把學(xué)習(xí)當(dāng)做享受，把教書當(dāng)做享受，因此我講課的時(shí)候總是精神飽滿，激情滿懷。用知識(shí)充實(shí)自己，豐富自己，是一種人生態(tài)度。我們現(xiàn)在的年輕人講究美，講究氣質(zhì)，什么是氣質(zhì)，蘇東坡說(shuō)，“腹有詩(shī)書氣自華”，氣質(zhì)就是自信，只有學(xué)識(shí)滿腹的人才會(huì)自信。如果同學(xué)們認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，上課自然就會(huì)精神抖擻了，當(dāng)然我們做老師的，也應(yīng)該不斷提高自己的講課藝術(shù)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小編：馬老您在我們學(xué)校也有很多高徒，您覺(jué)得是不是他們自身就有書法或者是寫詩(shī)的天賦呢？像我這樣的捏毛筆都會(huì)打顫的，能不能寫好書法呢？
馬老：天賦自然有一點(diǎn)，當(dāng)更多的是愛(ài)好，我認(rèn)為，只要愛(ài)好，有興趣，就會(huì)刻苦努力，就會(huì)進(jìn)步。詩(shī)詞、書法都一樣的。相對(duì)而言，書法最然難度大一點(diǎn)，如果多投入一點(diǎn)時(shí)間，寫的多了，自然會(huì)寫好的。如何應(yīng)龍，師劍明、林志遠(yuǎn)，高泳燃等等同學(xué)，才練了一年的書法，去參加云南省教育廳舉辦的“三生教育書法大賽”，都獲了獎(jiǎng)，如果你想寫書法，老師也是可以教你的啊，你也一定能象他們一樣獲獎(jiǎng)的，哈哈。
小編：聽說(shuō)您經(jīng)常利用周末休息時(shí)間，專程從昆明來(lái)到雨花輔導(dǎo)學(xué)生寫書法？
馬老：是的。主要是學(xué)生的積極性和主動(dòng)性感染了我，另外我覺(jué)得我有責(zé)任，有義務(wù)把書法這一門國(guó)粹傳承下去，看見喜歡學(xué)書法的同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生一種特別的感情，每次來(lái)我都會(huì)帶來(lái)很多紙和筆，免費(fèi)贈(zèng)送給同學(xué)們。周末跟我的學(xué)生在一起練習(xí)書法，是一種非�？鞓�(lè)的事情呀，要是你有興趣周六你也可以過(guò)來(lái)。
     
周六早上十點(diǎn)馬老師準(zhǔn)時(shí)到了雨花，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)交流，直到下午六點(diǎn)才離開，度過(guò)了一個(gè)愉快而有意義的周末。

弟子語(yǔ)錄
    老師，您講課很親切，很隨和，和藹可親，平易近人，雖然老師上了年紀(jì)，但的您心態(tài)很年輕，身上有很多我們年輕人值得去學(xué)習(xí)的東西。你是一位非常稱職的好老師，盡管我即將畢業(yè)，以后將沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)跟您接觸，但是您永遠(yuǎn)是我的好老師！
                                              ——  07財(cái)會(huì)教育  保燕

欣賞馬老師的書法，可品味到傳統(tǒng)文化之精髓、開眼界、長(zhǎng)見識(shí)、增學(xué)養(yǎng)、啟智慧！
—— 07財(cái)會(huì)教育  呂文彥

（刊載于《云南民族大學(xué)報(bào)》