丁香雨的日志

[詩詞歌賦] 古代詩歌閱讀專項練·語言的鑒賞

熱1 已有 61 次閱讀 2021-07-27 10:24

古代詩歌閱讀專項練·語言的鑒賞

2021-07-23 20:09

古代詩歌閱讀專項練·語言的鑒賞

一、閱讀下面這首宋詩,完成1、2題。(9分)

冬至留滯舒州有懷歲旦泊舟平江門外①

曹彥約②

舒郡驚冬節(jié),吳門憶歲時③。

天寒城閉早,凍合水行遲。

再拜為兄壽,同聲念母慈。

窮年終是客,至日始題詩。

【注】 ①舒州:位于安徽省西南部、皖河上游。歲旦:一年的第一天。②曹彥約:南宋大臣、詩人,江西人。③吳門:指蘇州或蘇州一帶,即詩題中的“平江門外”。歲時:每年一定的季節(jié)或時間,此指春節(jié)。

1.下列對這首詩的理解,不正確的一項是(3分) ( )

A.詩歌標題中的“冬至”交代了詩人寫這首詩的時間,“留滯舒州”點明了這首詩的寫作地點及緣由。

B.詩歌第五句中的“再拜”是古代一種隆重的禮節(jié),是指拜兩次,詩中表達的是詩人對兄長的敬意。

C.最后兩句寫詩人想到自己身在異鄉(xiāng),又處于貧寒之中,無暇思念故鄉(xiāng),冬至時思念之情頓起,寫下了這首詩。

D.這首詩采用虛實結合的手法,將對往事的回憶和現(xiàn)實的擔憂融為一體,擴大了詩歌的內(nèi)涵。

【解析】選C。本題考查鑒賞詩歌內(nèi)容和表達技巧的能力。C項,“又處于貧寒之中”望文生義,“窮年”指一整年。

2.詩眼指詩句中最精練傳神的某個字,本詩第一聯(lián)中哪個字是詩眼?它表達了詩人什么樣的情感?(6分)

答:______________________________________________

【解析】本題主要考查對詩歌的“詩眼”的理解與賞析能力。第一聯(lián)中最生動傳神的字,要首先找出來。一般來說,詩眼是動詞或形容詞,這樣我們就能很快找出此聯(lián)中的生動傳神的字是“驚”,然后再具體分析,“冬節(jié)”到來,“憶歲時”,心里一驚:離春節(jié)又不遠了!不僅回憶起去年春節(jié)時泊舟平江門外的情景來。

答案:第一聯(lián)中的“驚”是詩眼。詩人為冬至的到來、春節(jié)為期不遠了感到驚嘆,表達了詩人對時光流逝的傷感之情,以及因留滯在舒州,擔心不能及時趕回家與母親春節(jié)團聚的憂慮之情。

二、閱讀下面這首唐詩,完成3、4題。(9分)

長安月夜與友人話故山

趙　嘏

宅邊秋水浸苔磯①,日日持竿去不歸。

楊桃風多潮未落,蒹葭霜冷雁初飛。

重嘶匹馬吟紅葉,卻聽疏鐘憶翠微②。

今夜秦城③滿樓月,故人相見一沾衣。

【注】 ①苔磯:水邊突出的長滿青苔的巖石。②翠微:青翠的山色,泛指青翠的山。③秦城:長安。

3.下列對這首詩的理解,不正確的一項是(3分) ( )

A.“宅邊秋水浸苔磯”描寫了住宅旁邊秋水浸濕苔磯的情景,既點明了時令特點,又渲染了一種凄清悲涼的氣氛。

B.“日日持竿去不歸”是虛寫,回憶當年在故鄉(xiāng)的生活狀態(tài),“持竿”表現(xiàn)詩人生活的閑適,“去不歸”表現(xiàn)詩人對持竿垂釣的喜愛。

C.“重嘶匹馬吟紅葉”使用擬人的手法,意思是馬的嘶鳴也許是在吟唱紅葉的美好吧,詩人以此表現(xiàn)對家鄉(xiāng)風物的贊美之情。

D.尾聯(lián)回到現(xiàn)實,寫詩人與友人相見,禁不住流下淚來,淚水沾濕了衣裳,這表現(xiàn)了詩人無時無刻不在思念故鄉(xiāng)的深情。

【解析】選A。本題考查鑒賞詩歌的形象、語言、表達技巧以及思想內(nèi)容的能力。A項,“渲染了一種凄清悲涼的氣氛”錯。作者回憶中的故山生活是輕松閑適的。

4.本詩頷聯(lián)歷來為人稱道,請簡要賞析。(6分)

答:______________________________________________

【解析】賞析句子大致先要弄懂所給句子的基本意思,進而把握住其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵。這是從句子的內(nèi)容、情感方面出發(fā)的,也是賞析句子的前提。對于個別句子,尤其是膾炙人口的句子,其內(nèi)容有精深之處,情感有共通性,它們本身就是賞析的對象。再要注意從語言特點出發(fā):有的句子倒裝,有種錯位的美;有的句子對仗,有種整飭的美;有的句子互文,有種開合的美;有的句子長于煉字,有種凝練的美。從這個角度說,立足于語言的賞析就是平日里做的煉字題。

答案:①從意象上看,頷聯(lián)兩句各選三種富有特色的景物組接成畫,描畫故山風情,從側面表達了作者對故鄉(xiāng)的無盡思念。

②從意境上看,用楊桃、大風、潮水、蒹葭、冷霜、飛雁等意象營造了一種凄清、悠遠的意境。

③從語言上看,這兩句用白描的手法寫景,樸素自然,更突出了對故鄉(xiāng)景物的記憶之深。

三、(2021·云南模擬)閱讀下面這首唐詩,完成5、6題。(9分)

禮部貢院閱進士就試

歐陽修

紫殿焚香暖吹輕,廣庭清曉席群英。

無嘩戰(zhàn)士銜枚勇,下筆春蠶食葉聲。

鄉(xiāng)里獻賢先德行,朝廷列爵待公卿。

自慚衰病心神耗,賴有群公識鑒精。

5.下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?3分) ( )

A.詩的第一句寫出了考場肅穆而又怡人的環(huán)境,襯托出作者的喜悅心情。

B.第三句重點在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前,所以把他們比作戰(zhàn)士。

C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來,道德品行是選送的首要依據(jù)。

D.朝廷對考生寄予了殷切的期望,希望他們能夠成長為國家的棟梁之材。

【解析】選B。本題考查對詩句的理解能力及對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。B項,第三句中的“銜枚”,是指古代軍隊秘密行動時,讓兵士口中橫銜著枚(像筷子的東西),防止說話,以免敵人發(fā)覺。此處形容人人肅靜。本句重在表現(xiàn)考生們緊張肅穆地應考的情形,“重點在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前”不恰切。

6.本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道,請賞析這一句的精妙之處。(6分)

答:______________________________________________

【解析】本題考查鑒賞詩歌語言的能力。此句寫的是應試的舉子們都在認真地答題,奮筆疾書,筆在紙上沙沙作響,先點出其修辭手法“比喻”,將這樣的聲音用春蠶吃桑葉的聲音來描摹,形象生動而且非常地貼切。然后分析其表達效果,以動襯靜,恰恰寫出了考場的莊嚴安靜肅穆。描寫了考場上考生們緊張嚴肅答題的場景,也顯示出來考生才華橫溢,答題速度快,字里行間中也寄托了自己對應試舉子殷切的希望,也相信此次考試必將為國家選拔出棟梁之才。

答案:①用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響,生動貼切;

②動中見靜,越發(fā)見出考場的莊嚴寂靜;

③強化作者充滿希望的喜悅之情。

四、閱讀下面這首唐詩,完成7、8題。(9分)

種柳戲題①

柳宗元

柳州柳刺史,種柳柳江邊。

談笑為故事,推移成昔年。

垂陰當覆地,聳干會參天。

好作思人樹②,慚無惠化傳。

【注】①此詩是詩人任柳州刺史時所作。②思人樹:《史記·燕召公世家》中記載,召公有惠于民,他死后人們自覺地愛護他生前所栽的甘棠樹,還作詩以表達對他的懷念。在后世的詩詞中,常用“思人樹”贊美官員有惠政。

7.下列對這首詩的分析和鑒賞,不正確的一項是(3分) ( )

A.“戲題”即以題詩為消遣。本詩詩人借種柳為題,寄托心志。

B.前兩聯(lián)詩人以輕松活潑的筆調(diào)展開描寫,使詩題中的“戲”字落到了實處。

C.頸聯(lián)詩人以堅定的口吻提出自己美好的希冀,他堅信今天的舉動將利國利民。

D.尾聯(lián)用典,表達了詩人努力造福于民的強烈愿望和對功業(yè)不能久傳的遺憾。

【解析】選D。D項,“對功業(yè)不能久傳的遺憾”錯。尾聯(lián)是寫詩人因自己任地方官未能為百姓更好地謀福利而慚愧。

8.本詩首聯(lián)歷來為人所稱道,試分析其風格。(6分)

答:______________________________________________

【解析】詩句風格應從表現(xiàn)手法、語言特色等方向入手。首聯(lián)用了四個“柳”,照應詩題,此為結構上的妙處。語言方面詼諧風趣,節(jié)奏上富有韻律美,令讀者產(chǎn)生閱讀興趣。

答案:本詩首聯(lián)“別具一格”,體現(xiàn)在以下方面:①首聯(lián)兩句十個字,連用四個“柳”字,照應了詩題中的“戲題”二字;②詼諧有趣,富有節(jié)奏感,使讀者感到新穎、別致,自然而然地調(diào)動起讀者的閱讀興趣。

五、(2021·云南模擬)閱讀下面這首宋詩,完成9、10題。(9分)

聞武均州報已復西京①

陸　游

白發(fā)將軍亦壯哉,西京昨夜捷書來。

胡兒敢作千年計,天意寧知一日回。

列圣仁恩深雨露,中興赦令疾風雷。

懸知寒食朝陵使②,驛路梨花處處開。

【注】①武均州:指武巨。當時武巨任果州團練使,知均州,兼管內(nèi)安撫使,節(jié)度忠義軍。西京:指洛陽。②朝陵使:朝祭陵墓的使者。北宋諸代皇帝的陵墓皆在西京,收復西京后即可派朝陵使前往祭掃。

9.下列對這首詩的賞析,理解不正確的一項是(3分) ( )

A.首聯(lián)寫得知捷報后興奮不已,揮筆喜賦此詩,歌頌白發(fā)將軍武巨收復西京的壯舉,感佩武將軍老當益壯,雄心猶存。

B.頷聯(lián)用“千年計”和“一日回”進行對比,表達了打勝仗的自豪感。

C.頸聯(lián)“疾風雷”運用擬人手法,形象地寫出了赦令會迅速頒布到西京,安撫歸順后的臣民。

D.本詩和杜甫《聞官軍收河南河北》都表達了收復失地的快意。

【解析】選C。本題考查詩歌綜合賞析能力。C項,“頸聯(lián)‘疾風雷’運用擬人手法”賞析錯誤,應是比喻。

10.這首詩的尾聯(lián)廣受后人的稱道,請賞析這一聯(lián)的精妙之處。(6分)

答:______________________________________________

【解析】本題考查賞析詩中關鍵語句,品鑒詩人高超的語言藝術的能力。本題要求賞析尾聯(lián)的精妙之處。先理解尾聯(lián)的意思,再結合全篇分析詩人的情感。尾聯(lián)“懸知寒食朝陵使,驛路梨花處處開”是說料想明朝寒食祭掃陵墓,一路春風處處梨花盛開。首先這是還未發(fā)生之事,是詩人想象的寒食節(jié)掃墓的情景,所以是想象的手法。詩人想象收復西京后,朝廷派朝陵使前往西京祭掃北宋諸代皇帝的陵墓,在他趕往陵墓的路上,一路梨花盛開�！绑A路梨花處處開”是寫景,處在詩歌的末端,所以手法還有“以景結情”。想象梨花處處開的盛景,畫面美好,字里行間中流露出詩人想象收復山河、恢復故土后的欣喜之情,可謂言有盡而意無窮。

答案:①運用了想象(或虛寫)的手法。詩人想象收復西京后,在來年的寒食節(jié)朝廷派出的祭掃宋先帝陵墓的使者,將通過梨花盛開的驛道而到達洛陽,含蓄表達了收復失地的快意。

②用了以景結情(或融情于景)。“驛路梨花處處開”畫面優(yōu)美,充滿詩意,形象而細膩地表達了詩人對收復失地、恢復中原的喜悅之情,令人回味無窮。

六、閱讀下面這首詩,完成11、12題。(9分)

崖門謁三忠祠①

陳恭尹②

山木蕭蕭風更吹,兩崖波浪至今悲。

一聲望帝啼荒殿,十載愁人拜古祠。

海水有門分上下,江山無地限華夷。

停舟我亦艱難日,畏向蒼苔讀舊碑。

【注】①崖門謁三忠祠:崖門,即崖門山,在廣東新會縣南海中。三忠祠是為紀念南宋抗元英雄文天祥、陸秀夫和張世杰所建的祠堂。本詩作于順治十一年(1654)。②陳恭尹(1631-1700):清初詩人,廣東順德縣(今佛山順德區(qū))龍山鄉(xiāng)人。著名抗清志士陳邦彥之子。曾力圖抗清復明,后隱居避禍。與屈大均、梁佩蘭并稱“嶺南三大家”。著有《獨漉堂集》。

11.下列對這首詩歌的賞析,不正確的一項是(3分)( )

A.開篇兩句寫詩人登上崖門山,聽到蕭蕭的風聲,似乎又見到了風雨飄搖的國家局勢;看見兩崖的波浪,似乎又映現(xiàn)出南宋抗元名臣陸秀夫從容抱帝赴海的悲壯景象。

B.第三句實寫三忠祠的荒涼的大殿上,猛然傳來一聲杜鵑的啼叫,驟然令詩人想起其聲中的亡國哀思,因而悲不自勝,借望帝的傳說抒寫亡國之痛。

C.五、六兩句為客觀敘事,是說波濤洶涌的大海,在海港入口處尚有上、下海門之別,大好的錦繡河山被異族占領,以至于無法分別華、夷的界限。這兩句是詩中警句,后世多重視和稱譽。

D.這首詩在韻腳的使用上很有特點,韻部本身便造成低回懇摯的語境,再加上詩人那沉重壓抑的情感,使全詩從內(nèi)容到形式取得了高度的統(tǒng)一和較強的藝術效果。

【解析】選C。本題考查對詩歌的綜合賞析能力。C項,“五、六兩句為客觀敘事”判斷錯誤,應為主觀的抒情議論。

12.結合尾聯(lián)中“畏”字賞析此詩的“言外之意”。(6分)

答:______________________________________________

【解析】本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。煉字,實質(zhì)是對關鍵詞語含義、色彩、情味、效果等方面的考查,一般說來,我們要先解釋關鍵字詞的字面含義,然后再說它的表達效果。“畏”是害怕、惶恐之意。那么詩人為什么會惶恐與害怕呢?聯(lián)系注解,可知詩人是來憑吊英雄的,而且詩人一直力圖抗清復明。因此,惶恐的原因是怕勾起故國之悲,而一“畏”字便把詩人充滿景仰之情與痛苦之意的矛盾心情展現(xiàn)了出來,也足見作者的愛國之情。

答案:“畏”是害怕、惶恐之意,深刻反映出詩人拜謁“三忠祠”時觸景生情產(chǎn)生的矛盾心態(tài):仰慕先賢,本欲以先烈事跡砥礪品格,卻又怕讀碑感懷,讀出內(nèi)心更大的悲痛。一個“畏”字,包含寄寓了無限蒼涼凄楚之情。其“言外之意”便不難窺見——詩人以他人之酒杯,澆自己心中塊壘,似乎是在詠懷古跡,憑吊前賢,實則是在抒發(fā)明朝敗亡、江山易主之哀;以描寫對文天祥等人的仰慕之情,來寄托自己身世家國之恨。一唱三嘆,耐人尋味,抒發(fā)的愛國之情真摯痛切而悲涼,無窮之意盡在一個“畏”字中。(從思想感情的角度賞析,意思相近,分析得當,表達通暢、簡明即可。如鑒賞有個性、有創(chuàng)意,也應當肯定)

七、閱讀下面這首宋詩,完成13、14題。(9分)

東　馬　塍【注】

朱淑真

一塍芳草碧芊芊,活水穿花暗護田。

蠶事正忙農(nóng)事急,不知春色為誰妍?

【注】東馬塍:地名。塍,田間的土埂子。

13.下列對詩歌的理解和鑒賞,不正確的一項是(3分) ( )

A.詩歌描繪了一幅生機盎然的田園風光圖,第一句從視覺上用虛筆勾畫了東馬塍碧草如茵、溝塍縱橫的迷人風光。

B.“芊芊”“穿”等詞的使用,生動、傳神地寫出了在軟紅的春光照耀下芳草競綠、繁花爭俏、溪水輕唱的美麗景色。

C.詩歌第三句通過寫蠶事的“忙”、農(nóng)事的“急”,巧妙地烘托出農(nóng)村一派繁忙、生機勃勃的動人景象。

D.詩歌把農(nóng)事安置于芳香濃郁的水彩畫里,使詩不局限于詠景抒情,更突出地表現(xiàn)了“以食為天”的農(nóng)民們的勤勞。

【解析】選A。A項中“虛筆”錯誤,第一句是實寫。